149 莫名的敌意（1/4）

上学初期前几天，陆三显得比小讲讲还要紧张些，小家伙只是呆呆的，幼稚园里的一切，对他来说，太过新奇，每每回家的路上，他都还在回味着幼稚园里的事物。

直到第4天，陆三觉得差不多了，放学的路上，缓缓的问小家伙，“今天在学校开心不开心？”

讲讲牵着陆三的手指，悦耳动听的乖巧回答，“开心。”

陆三随着他的脚步，走到比较慢，“有没有认识新的小朋友？”

讲讲思考了下，像是脑子里在想着他那些小朋友们的陌生还不太熟悉的面孔，“有。”

陆三心里舒了口气，不急不缓的接着低问，“那你的新朋友叫什么名字？”

讲讲呆呆来了句，“小朋友。”老师都是这么喊的。

陆三闻言，憋着笑，千回百转的吃惊‘哦？’了声，“这样啊？”

讲讲‘嗯’。

学校距离家不算太远，走路十分钟就能到。为了和孩子多沟通多了解他，陆三选择每天走路来接他。走了一段路，陆三问他，“累不累。”

陆三希望有一天，他可以主动说出自己的意愿，讲讲低头迈着小脚步，“不累。”

陆三和他商量，“这样啊？那妈妈想抱抱讲讲可以吗？”怕他走多了腿会变型。

讲讲站在原地，展开了手臂仰头看着陆三，给她抱。其实小家伙心里有很多话想要跟陆三说，可他组织不好语言，于是，一直在心里想着，该怎么说才能更好的表达出来呢？表现出来，就成了一直不吭声。

此时此刻陆三深有体会，养孩子真心不容易呐，老话有言：养儿方知母心苦！真是一点不假。

又想让他多走路练习，又害怕走多了他腿会变型，总是矛盾着。听有的长辈说，个别小孩子的腿长大了不好看弯曲或者罗圈，就是因为小时候不注意造成的，这让陆三更加不敢让讲讲多走路，她宁愿他慢些。

网上说，刚上学的孩子一开始会新鲜而有兴趣去上学，那股新鲜劲儿过了会产生逆反心理，不想再到受束缚的幼稚园去，这个时候，家长就要多给他些正能量，问孩子一些在幼稚园里的开心事情，这样，孩子才会喜欢去上学，才会不依赖家长。

陆三碰到问题就查资料，生怕有一丝一毫做的不够好。

有些孩子会耍赖、撒娇达到不去上学的目的，可讲讲不会，他总是乖乖的按时按点起*，听话的去上学。

渐渐的，学的话多了，陆三发现，讲讲可以在回家的路上跟她说一
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